Gongovo izobraževanje v Poreču: kako razlikovati verodostojne informacije od lažnih vsebin

Čeprav se redno informirajo o spremembah na področju informiranja in medijev, učitelji in učiteljice iz Istrske županije priznavajo, da je vse težje ugotoviti, katera vsebina je lažna in katera pristna. To je eden od razlogov, zakaj so se odločili sodelovati na izobraževanju o medijski pismenosti, ki ga je organiziral Gong.

Izobraževanje je potekalo 2. in 3. julija na Srednji šoli Mate Balote v Poreču, udeležili pa so se ga učitelji in učiteljice hrvaškega jezika, tujih jezikov, zgodovine in informatike.

Prvi dan izobraževanja je bil osredotočen na razumevanje medijev, njihove vloge v demokratični družbi ter sprememb, ki jih prinaša digitalno okolje. Udeleženci in udeleženke so se seznanili s temeljnimi sestavinami medijske pismenosti in stanjem medijskega izobraževanja na Hrvaškem, nato pa so skozi pogovor in praktične primere analizirali, kako deluje medijski sistem, katere vrste medijev obstajajo, kdo so ključni akterji v medijski sferi ter zakaj so profesionalni standardi poročanja pomembni za kakovostno informiranje državljanov.

Prvi dan izobraževanja so razpravljali tudi o medijskih navadah in novih oblikah uživanja vsebin na digitalnih platformah. Govorili so o vlogi vplivnežev, odnosu med avtentičnostjo in marketingom ter vse večjem vplivu družbenih omrežij na način, kako državljani prihajajo do informacij. Prvi dan se je zaključil s temami krize novinarstva, političnih in oglaševalskih pritiskov, imperativa klikov ter vpliva lastnikov digitalnih platform na javno mnenje in svobodo izražanja.

Drugi dan je bilo izobraževanje usmerjeno v kritično branje medijskih vsebin in izzive sodobnega informacijskega okolja. Udeleženci in udeleženke so se ukvarjali z vprašanji zaupanja in nezaupanja v medije, razlikami med dezinformacijami, misinformacijami in lažnimi novicami ter načini prepoznavanja manipulativnih in nezanesljivih vsebin.

Pomemben del drugega dne je bil namenjen umetni inteligenci in njenemu vplivu na informiranje. Razpravljali so o tem, kako umetna inteligenca spreminja javno sfero, kako razlikovati pristne vsebine od generiranih ter kdo danes ustvarja in oblikuje novice v digitalni dobi.

»Dvodnevno Gongovo izobraževanje o medijski pismenosti v okviru Županijskega strokovnega sveta učiteljev hrvaškega jezika v Poreču je imelo dobre možnosti, da postane le še eno izmed tistih dolgih in dolgočasnih predavanj, ki smo jih med strokovnim izpopolnjevanjem že vajeni. Kljub temu sta naši predavateljici poskrbeli, da je bilo izobraževanje poleg tega, da je bilo koristno in poučno, tudi dinamično, zanimivo in ustvarjalno. Dva dni smo reševali naloge, poslušali nasvete, se pogovarjali, delili mnenja in izkušnje, vse to pa sta odlično moderirali in organizirali Lucija in Milica. Na koncu smo se razšli polni vtisov in novega znanja, v upanju, da se bomo še kdaj učili drug od drugega,« je povedala Laura Krajčar, učiteljica iz Poreča.

Izobraževanje sta izvedli Gongovi izobraževalki Milica Bogdanović in Lucija Dumančić Jovanović.

Delavnica je bila organizirana v okviru projekta Adria Digital Media Observatory 2.0 (ADMO). ADMO je multidisciplinarno središče za preverjanje točnosti informacij in raziskovanje dezinformacijskih narativov v digitalnem okolju ter za spodbujanje in izobraževanje o medijski in digitalni pismenosti. Pod vodstvom Univerze v Dubrovniku ADMO 2.0 združuje devet partnerskih organizacij iz Hrvaške, Slovenije in Francije: Fakulteto za politične znanosti Univerze v Zagrebu, Gong, RTL Hrvaška, Presscut d.o.o., Univerzo v Ljubljani, Oštro Slovenija, Agence France-Presse (AFP) in XWiki.